UNA NOTICIA INTERESANTE

Rodrigo Martínez, el alumno, concurre a caballo todos los días hasta el aula.

Una escuela que abre por un solo niño

Rodrigo Martínez tiene 11 años de edad y cabalga 5 kilómetros todos los días para llegar a la escuela rural de Palleros, ubicada a 34 kilómetros de Melo. Es el único alumno en un amplio salón rodeado de bancos vacíos.

MELO | NÉSTOR ARAÚJO

Suele llegar vestido con bombachas de campo debajo de la túnica blanca y no bien desmonta, Rodrigo camina lentamente hacia el salón de clases poco después de soltar a su caballo a pastar.

En la puerta, cada día, como desde que empezó la escolaridad en primer año, lo espera la misma maestra, Lourdes Vilela.

"Es como mi madre", dice Rodrigo, y eso se explica por la cantidad de tiempo que permanece en el local, como por ser el único alumno que concurre.

La escuela N° 111 de Palleros y también la N° 90 de Puntas del Sauce tienen la doble condición de ser rurales y contar cada una con un solo discípulo.

La política de Primaria propicia que aun estos casos, las escuelas deban permanecer abiertas, aunque buena parte de los objetivos de los planes varelianos no puedan cumplirse al faltar ni más ni menos que los compañeros de banco, los compañeros de grupo.

Rodrigo es hijo de un joven matrimonio empleado de un establecimiento cercano.

 La maestra Lourdes cuenta que la jornada comienza temprano, por la mañana

"Compartimos el desayuno, él viene a caballo y lo estamos esperando con la auxiliar de servicio y desayunamos aquí en la escuela, luego comenzamos la clase, y al mediodía almorzamos también juntos".

Muy peculiar resulta el recreo, que no demanda los campanillazos de la maestra para saber cuándo llega a su fin.

"En el recreo leemos o hacemos algunos juegos adentro o nos quedamos conversando, porque al fútbol solo yo no puedo", dice Rodrigo, quien permanece en la escuela hasta las tres de la tarde.

A favor de esta realidad pedagógica, la maestra indica que "es como una clase particular y por ende muy provechosa".

"Tenemos más contacto directo con el alumno, es mejor que dar clase en grupos numerosos", explica.

No obstante la maestra señala que la labor docente debe cumplirla como si el aula estuviera llena de alumnos.

"En esta escuela estoy cumpliendo mi quinto año como docente integrante de esta pequeña comunidad", cuenta Lourdes.

Cuando ingresó había seis alumnos, luego fue disminuyendo la cantidad porque algunas familias emigraron hacia las ciudades o porque otros niños terminaron Primaria.

EXPECTATIVAS. Para evitar el cierre del centro educativo, de acuerdo al actual panorama demográfico de la zona, sólo resta esperar que nuevos vecinos se muden al lugar. La maestra confiesa que actualmente hay expectativas puesto que una familia está arreglando su casa de campo y habría decidido radicarse en la zona de Palleros.

"Una familia que tiene campo acá sabemos que se va a venir a vivir cerca de la escuela, con dos niños en edad escolar y además hay otra familia que tiene una niña que el año que viene ya tendrá edad para comenzar educación inicial, y entonces aumentaremos la matrícula", afirma Lourdes con mucha alegría.

Hasta tanto haya un alumno esa escuela permanecerá abierta. Así lo sostiene el encargado de las escuelas rurales de la Inspección de Primaria, Rubén Curbelo. Cerro Largo tiene siete escuelas rurales con baja matrícula. 

Con sólo dos alumnos están las escuelas de Rincón de los Coronel, la de Cuchilla del Carmen, Campamento, Arroyo Malo y Rincón de los Olivera, al tiempo que con un solo alumno están las mencionadas de Palleros y Puntas del Sauce.

"En esas escuelas la atención unipersonal al alumno es buena", señala Curbelo. Para el jerarca, "en estos casos la atención se mantiene centrada en esos alumnos".

A propósito de los puntos negativos de tal régimen, Curbelo subrayó "el hecho de que el niño escolar no puede compartir nada con los demás compañeros o medirse en la sana competencia".

FORESTACIÓN. Antonio Sosa, un vecino que hace 64 años vive en Palleros, sostiene que "La forestación terminó con la gente de campo", y explicó que "antes las estancias tenían empleados con varios hijos que iban a las escuelas, pero los dueños de esas estancias han vendido todo a la forestación y los empleados se han ido".

Entre Melo y la Escuela 111, se pueden ver al menos una decena de cascos vacíos de estancias que han sido adquiridas por empresas forestales.

"Estas estancias estaban todas con cinco o seis peones, y matrimonios con hijos, y ahora solo hay taperas con candados. Puede que la forestación sea un avance, pero ha sido la gran responsable de correr a la gente a las ciudades", reflexionó.

Extraída de www.elpais.com.uy